（二）师资队伍建设
1、建设思路
在校企合作机制逐步建立和不断完善的基础上，通过专业带头人、骨干教师的培养，引进行业兼职教师，完善师资队伍结构，提升师资队伍素质。建设既有站在本专业技术领域发展前沿，熟悉行业企业最新技术动态，把握专业技术发展方向的专业带头人，又有由教学高手和技术能手组成的骨干教师队伍；既有具有行业影响力的专家，又有以能工巧匠为主体的兼职教师队伍。
2、构建“校企融合、专兼结合”的师资队伍
（1）专业带头人培养
通过参与进修培训和学术交流，参与行业企业技术创新和开发，承接企业生产性技术服务项目，帮助企业解决技术难题等途径，重点培养1名专业带头人，能正确引导广告设计与制作专业建设方向，提出本专业发展规划、在专业建设中起领军作用。组建一支由较强的教育教学开发能力，创新意识强的专业带头人带领，师资梯队结构合理、思想业务水平高的教学团队；其中校外聘请企业人员重点致力于专业实训项目课程的开发。
表5 广告设计与制作专业带头人培养规划一览表
姓名 | 培养计划 | 预期目标 |
孔维娴
| (1)参加国内高职教育课程体系建设、团队建设、精品课程建设理论研讨； (2)参加广告设计技术研修； (3)赴台湾等发达地区学习先进职教理念； (4)赴国外国际交流学院研修职业教育理论、教育培训体系； （5）建设《广告设计实务》项目化课程； （6）建设《包装设计实务》项目化课程； | (1)主持完成广告设计与制作专业建设规划； (2)完成《广告设计与制作专业人才培养方案》 (3)制定工学结合人才培养模式配套管理制度1套 (4)指导2~3名骨干教师的培养 (5)专业建设期内发表论文2篇以上 (6)主持完成科研或技术服务项目2项以上 |
企业人员 | (1)参加国内高职教育课程体系建设、团队建设、精品课程建设理论研讨； (2)参与进行广告设计与制作专业岗位调研和人才需求分析； (3)参与专业建设规划制定和专业教学改革方案制定； (4)指导校内生产性实训基地规划与建设 (5) 参与“双师素质”教师的培养 (6)指导学生校内实训、顶岗实习 （7）参与建设《广告表现美学》优质课程； （8）参与建设《广告行业和广告策划设计》优质课程； | (1)参与广告设计与制作专业发展规划1份 (2)参与完成《广告设计与制作专业人才培养方案》 (3)参与制定工学结合人才培养模式配套管理制度1套 (4)指导1~2名校内骨干教师的培养 (5)承担指导学生实训、顶岗实习任务 (6)参与制定工学结合人才培养模式配套管理制度。 |
（2）骨干教师培养
根据骨干教师岗位任职标准，通过到合作企业顶岗实践、参加重点高校、教育部高职师资培训基地学习，鼓励教师参加实际操作训练，取得广告专业的职业资格证书或专业技能考评员资格证书；鼓励教师以半脱产形式参与校企合作应用技术研究项目或企业科研项目，鼓励专业教师在企业中兼职担任专业技术职务，鼓励教师参加学历提高学习，改善学历结构。鼓励专业教师主动承担聚思广告公司的各项任务使其成为专业的技术骨干与能工巧匠
表6 骨干教师培养规划一览表
姓名 | 培养计划 | 预期目标 |
郭晋 | (1)参加教育部高职教师资培训基地培训； (2)参加企业挂职锻炼； (3)主持或参与优质核心课程建设； (4)参与教科研究项目研究； (5)参与校内生产性实训基地的建设； (6) 指导年轻教师成长。 | (1)取得广告设计师培训证书； (2)指导1名青年教师； (3)完成《广告设计》、《计算机制图与处理》核心课程建设； (4)参与完成企业技术服务1项； (5)发表论文或参与教材编写1篇（本）以上； (6)双师素质； |
聂枢禾 | (1)参加教育部高职教师资培训基地培训； (2)参加企业挂职锻炼； (3)主持或参与优质核心课程建设； (4)参与教、科、研项目研究； (5)参与校内生产性实训基地的建设； (6) 指导年轻教师成长。 | (1) 取得广告设计师培训证书； (2)帮带1名青年教师； (3)完成《广告设计》、《广告效果表现》等核心课程建设； (4)参与完成企业技术服务1项； (5)发表论文或参与教材编写1篇（本）以上； (6)双师素质。 |
谭雅琴 | (1)参加教育部高职教师资培训基地培训； (2)参加企业挂职锻炼； (3)主持或参与优质核心课程建设； (4)参与教、科、研项目研究； (5)参与校内生产性实训基地的建设； | (1)取得摄影摄像师培训证书； (2)参与完成《包装设计》核心课程建设； (3) 参与完成企业技术服务1项； (4) 发表论文或参与教材编写1篇（本）以上； (5)双师素质。 |
王先河 | (1)参加教育部高职教师资培训基地培训； (2)参加企业挂职锻炼； (3)主持或参与优质核心课程建设； (4)参与教、科、研项目研究； (5)参与校内生产性实训基地的建设； | (1)取得MAYA培训证书； (2) 参与完成企业技术服务1项； (3)参与《计算机辅助设计》课程建设； (4) 发表论文或参与教材编写1篇（本）以上； (5)双师素质。 |
