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    针对建筑工程类各专业的施工岗位设置，以及人才培养方案，有的放矢的设定本课程的教学计划。打破以往的传统“讲、练”模式，让学生真正的看着实物用软件制图，制图过程中融入自己的创意。在此过程中，将整个教学过程设置为五个模块，每个模块又分为几个小的项目、任务。教师布置任务、学生思考、教师提问、答疑，从而达到提高学习水平的教学目的
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