现状与背景分析

  一、“大众创业、万众创新”出自2014年9月夏季达沃斯论坛上李克强总理的讲话。2018年9月18日，国务院下发了《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》,提出了打造“双创”升级版的八个方面政策措施。“双创”有助于推动我国经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路。职业教育必须顺势而为，在创新创业环境的浪潮中深化改革，为发展助力。
  二、近年来我国地理信息产业快速发展，中国地理信息产业发展报告（2019）显示，2018年地理信息产业产值为5957亿元，同比增长15%。产业的发展带来了技术的快速变革，职业教育作为高素质技术技能型人才培养的高地，如何紧跟产业技术发展的趋势，将新技术融入教学中，将创新创业教育与专业融合，提升人才培养的质量成为迫切需要解决的问题。
  三、2019年，国务院出台了《国家职业教育改革实施方案》，开启了职业教育改革发展的新征程。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，为大学生创新创业提供了良好的外部环境，但也存在一定的问题：如教师专业发展水平落后于产业技术发展水平，社会服务能力不足；测绘新技术在教学中的应用不充分，限制了学生创新创业能力的培养；教材内容与测绘新技术结合不紧密等。如何解决职业教育与产业结合不紧密、教学与生产联系不紧密等问题，成为影响职业院校开展创新创业教育的不利因素。
  四、研究实践基础
  1．学校已具备的改革与研究的基础和环境
  师资情况：现有校内外专兼职人员31人，专任教师中有教授3人，副教授6人，形成了一支教学理念先进、结构合理、科研能力较强的教学队伍。
  （校内）实训基地：先后投入2000万元建有甘肃省测绘与3S技术实验教学示范中心，实训设备先进，示范辐射作用良好。现有仪器设备360余套，有无人机机载雷达、倾斜摄影无人机、复合翼无人机等仪器设备。 
  科研能力情况：近5年来，团队成员主持地厅级科研7项，获甘肃省测绘科技进步奖4项。
  产教融合平台：我校和天水三和数码测绘院有限公司联合承建了“甘肃省测绘工程技术研究中心”和“高分辨率对地观测系统甘肃数据与应用中心天水分中心”，为项目理论研究提供良好的硬件平台支撑。
  2. 对项目的支持情况
  在政策方面。学校制定有相关文件，为保障教学改革的有效性，提高教学质量提供了制度保证。
  在管理机制方面。学校有严格的监审机制，保证项目的高质量完成和经费的合理使用。
  在保障条件方面。学校大力支持为项目完成提供研究场所和实训条件，保证项目研究的顺利开展。