1．教学方法与手段
    从学生的实际出发，教学与课程建设围绕学生展开，充分发挥和调动学生学习的积极性、主动性，努力培养学生对课程的学习兴趣，提高自主学习的能力。
本着掌握核心知识、加强核心技能的目的，努力营造情景教学模式，制定与教学内容紧密联系的实验项目；编写目标明确、内容充实的实验配套教材，使学生分阶段、逐步掌握电子技术基本技能；根据学生特点选择设计课题，制定严格的课程设计实施计划和完备的课程设计指导书，指导学生运用理论知识，观察、分析、解决实际问题。
    充分发挥校园网的优势，将各类教学资料上网共享；及时给学生提供现代电子技术基础相关网站，指导学生通过网络了解电子技术发展动态、掌握电子技术领域的新知识、新技术。
既应用媒体课件、EDA仿真等现代教学手段，提高应用现代电子技术设计手段的目的，又注重学生“动手做一做”的传统实践教学环节，进行实际操作、项目实训，将传统教学与计算机技术融为一体，软硬结合，加强学生核心技能训练，提高实践教学效果。
2．评价手段
    考核采用平时考核与期末考核相结合的方法。平时考核以项目为主，重点考核每个项目必须掌握的基本知识与基本技能；期末考核以综合应用技能为主，主要考核课程要求必备的的电子元器件的测试、筛选、电路焊接、仪器仪表的使用及单元电路的安装、调试、故障分析排除的能力。
项目实训以工程考核为主，重点考核学生系统应用知识的能力、电子电路的设计能力、电子产品的生产工艺与解决工程实际问题的能力。