| 为了让学生真正学会、学懂这门课程，我们课题组全体成员经常探讨、研究，形成了一系列行之有效的教学 |
| 手段和教学方法，下面简介如下： |
| 1、教学以学生为主体，以教师为主导 |
| 一是指教学要从学生的实际出发，以通俗易懂的语言，循循善诱的方式、循序渐进的层次、深入浅出的风格 |
把学生的注意力吸引到教学内容上来，激发学生的学习兴趣，指导学生端正学习态度，领会学习内容，真正达到 |
| 教书育人的目的和效果。 |
| 2、正确对待讲一门课和讲一本书的关系 |
上课之前首先告诉学生通过这门课或这一节我们要学习那些内容，所学内容具体着什么地方能够应用，让学 |
生感觉到学与所用，才能激发学生的学习热情。 |
在讲课的过程当中，可以根据当前的工程建设市场和就业市场信息，可以对教材内容作一些调整，而不是一味 |
| 的按部就班，及时把新知识带入课堂。 |
3、教学始终贯彻理论联系实际 |
| 一是与理论课程相配套的实验，使学生做到理论联系实际； |
二是在完成理论课程的学习后，进行集中实训； |
三是产学合作，在教师的指导下，直接参与生产单位的工程实践。 |
| 4、利用多媒体教学改善教学效果 |
建筑工程系以该课程作为院级精品课程建设为契机，不断加强对该课程的改革力度，在适当的时候申请多媒体 |
| 教学，将一些用语言描述很难理解的概念、性质 、图件通过多媒体课件教学，让学生一目了然。 |
| 5、改变传统的课程考核方式 |
| 该课程的成绩的评定主要分为3个部分，一是课程试验报告；二是考试成绩；三是学生协作能力与表现。通过 |
几年的实践，我们已经有了适合该课程的考核经验和方法。 |
6、因材施教，灵活运用教学方法，提高学生素质 |
课堂教学采用“启发式”、“引导式”、 “互动交流式”等多种灵活教学方式，相互配合坚持理论联系实 |
| 际，使学生不断提高该课程的学习兴趣。 |
综上所述，本教学组坚持从教学方法、教学手段、教学内容等方面进行改革，努力提高教学质量。特别是 |
突出理论课程与实验课程有机结合的教学方法，让学生充分感受本课程的实用性。
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